La Maison des Enfants

La Maison des Enfants – De 3 à 6 ans :
« Aide-moi à faire par moi-même »

Dans notre école Montessori, nos deux Maisons des Enfants accueillent les élèves de 3-6 ans dans un environnement chaleureux, structuré et bienveillant. C’est un lieu conçu à leur mesure, où chaque détail – du mobilier au matériel pédagogique – est pensé pour favoriser leur autonomie et leur développement naturel. Inspirée des principes de Maria Montessori, cette approche permet à l’enfant d’explorer, d’apprendre et de grandir à son propre rythme.

Un cadre adapté à ses besoins

Deux classes multi-âges (3-6 ans) :

Les plus jeunes observent et apprennent des plus grands, tandis que les plus âgés gagnent en confiance en guidant les plus petits. Cette dynamique encourage l’entraide et la coopération.

Un matériel pédagogique riche et progressif :

Élaboré par Maria Montessori, ce matériel sensoriel et concret permet à l’enfant d’acquérir progressivement des notions plus complexes, en passant naturellement du concret à l’abstrait.

Un environnement structuré et stimulant :

Chaque espace est organisé avec soin pour répondre aux besoins de développement des enfants et les encourager à explorer, expérimenter et se concentrer.

Une journée type à la Maison des Enfants

08h15 - 08h40 | Un accueil individualisé

L’arrivée à l’école est un moment clé : chaque enfant est accueilli personnellement pour lui permettre de débuter sa journée sereinement. Il peut ensuite choisir une activité ou être guidé par l’éducateur.trice selon ses besoins.
8h45 - 11h15 | Temps de travail en autonomie

L’enfant choisit librement son activité parmi un large éventail de matériels Montessori. Sous le regard attentif des éducateurs, il expérimente, manipule et affine sa concentration. Ce moment est essentiel pour nourrir sa curiosité et son désir d’apprendre.
11h15 - 11h30 | Temps collectif

Les enfants se rassemblent et échangent autour d’un thème, temps de chants.
11h30 - 12h30 | Déjeuner

Les enfants participent à la mise en place des tables et du couvert. Les éducatrices accompagnent les enfants vers l’autonomie et l’exploration de nouvelles saveurs.
12h30 - 13h30 | Sortie au parc

Place au grand air ! Les enfants explorent la nature, se dépensent physiquement, jouent ensemble.
13h30 - 14h00 | Sieste ou temps calme

En fonction de leurs besoins, les enfants peuvent faire la sieste ou participer au temps de lecture.
14h00 - 16h15 | Deuxième plage de travail et Temps collectif

L’après-midi est un prolongement du matin, avec de nouvelles présentations et des activités choisies en autonomie.
16h15 - 16h30 | Rangement de la classe

Avant la fin de la journée, les enfants participent au rangement de leur classe.
16h30 | Fin de la journée et départ

Les enfants se préparent pour vous retrouver !
16h30 - 18h00 | Ateliers périscolaires (optionnels)

Après un goûter, les enfants peuvent participer à diverses activités comme le théâtre, l’éveil musical ou les arts plastiques.

Les principes fondamentaux de la pédagogie Montessori (3-6 ans)

🌱 L’esprit absorbant : apprendre avec aisance

Maria Montessori parle de « l’esprit absorbant » des jeunes enfants : entre 0 et 6 ans, ils apprennent naturellement en absorbant tout ce qui les entoure. Dans un environnement structuré et adapté, leur curiosité se transforme en véritables acquisitions durables.

🔎 Les périodes sensibles : des fenêtres d’apprentissage uniques

Maria Montessori a identifié plusieurs périodes sensibles, où l’enfant est particulièrement réceptif à certains apprentissages. Chez les 3-6 ans, ces périodes concernent :

· L’ordre (besoin de repères clairs et d’un environnement structuré).

· Le mouvement (développement de la coordination et de la motricité fine).

· Le raffinement sensoriel (exploration du monde par les cinq sens).

· Le langage (apprentissage du vocabulaire, de la lecture et de l’écriture).

· Le développement social (apprentissage du respect et de la coopération).

Nos éducateurs.trices observent chaque enfant pour lui proposer les expériences les plus adaptées à sa période sensible.

🤲 L’activité autonome : apprendre en manipulant

Dans une classe Montessori, l’enfant choisit librement son activité (parmi celles qui lui ont été présentées), selon son intérêt et ses besoins. Le matériel mis à sa disposition a été pensé pour capter son attention et l’inviter à répéter des gestes précis. Grâce à cette répétition, il développe sa concentration, son autonomie et sa confiance en lui.

🌍 Un environnement préparé pour favoriser l’épanouissement

Le cadre dans lequel évolue l’enfant joue un rôle fondamental. C’est pourquoi nos classes sont conçues pour offrir un environnement ordonné, beau et stimulant, où chaque objet a un sens et une fonction. L’éducateur.trice, quant à lui, adopte une posture d’observateur, adaptant son accompagnement aux besoins et au rythme de chaque enfant.

En rejoignant notre Maison des Enfants, votre enfant bénéficiera d’un environnement stimulant avec un cadre bienveillant, où il développera autonomie, confiance et plaisir d’apprendre.

Une pédagogie pensée pour aujourd’hui, qui prépare les adultes de demain.